Procesos cognitivos y metacognitivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Adriana Contreras  Basurto

doi:10.29057/escs.v10i20.10765

Procesos cognitivos y metacognitivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Autores/as

Adriana Contreras Basurto Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0009-0005-7508-2228

DOI:

https://doi.org/10.29057/escs.v10i20.10765

Palabras clave:

Aprendizaje, estudiante, enseñanza, docente, habilidades, cognitiva, metacognitiva

Resumen

Las estrategias de aprendizaje es un tema relevante dentro de la educación, quienes se encuentran frente al quehacer docente saben que poder trabajar e identificar estrategias de aprendizaje con los estudiantes permitirán el logro y éxito académico en ellos, no solo para desarrollar habilidades cognitivas, sino habilidades que les permitan resolver problemas de la vida cotidiana y hacer frente al mundo laboral actual, a través del desarrollo de habilidades metacognitivas.

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Citas

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Publicado

2023-07-05

Cómo citar

Contreras Basurto, A. (2023). Procesos cognitivos y metacognitivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ingenio Y Conciencia Boletín Científico De La Escuela Superior Ciudad Sahagún, 10(20), 87–88. https://doi.org/10.29057/escs.v10i20.10765