ChatGPT en la elaboración de trabajos académicos

Emilio A. Rivera Landero; Adriana Contreras Basurto; Sandra G. Valenzuela Ramírez

doi:10.29057/escs.v11i22.12553

Autores/as

Emilio A. Rivera Landero Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Escuela Superior de Ciudad Sahagún | Ciudad Sahagún-Hidalgo | México https://orcid.org/0000-0002-8685-3746
Adriana Contreras Basurto Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Escuela Superior de Ciudad Sahagún | Ciudad Sahagún-Hidalgo | México https://orcid.org/0009-0005-7508-2228
Sandra G. Valenzuela Ramírez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Escuela Superior de Ciudad Sahagún | Ciudad Sahagún-Hidalgo | México https://orcid.org/0000-0003-4590-9050

DOI:

https://doi.org/10.29057/escs.v11i22.12553

Palabras clave:

Inteligencia Artificial, ChatGPT, Integridad académica

Resumen

El uso de la tecnología en la educación ha traído numerosos beneficios, sin embargo, también se presentan riesgos que deben ser considerados para su correcta implementación. El uso de la inteligencia artificial y en específico de la herramienta ChatGPT no escapa a dichas consideraciones, por lo que es oportuno revisar las características de dicha herramienta para aprovechar las ventajas que ofrece y diseñar estrategias para disminuir los peligros de incurrir en actos de deshonestidad académica.

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