Las escuelas creativas y su impacto en el aprendizaje

Adriana Contreras  Basurto; Sandra G. Valenzuela Ramírez; Emilio A. Rivera Landeros; Ricardo Martínez López

doi:10.29057/escs.v12i24.14799

Autores/as

Adriana Contreras Basurto Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Escuela Superior de Ciudad Sahagún | Ciudad, Sahagún Hidalgo | México https://orcid.org/0009-0005-7508-2228
Sandra G. Valenzuela Ramírez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Escuela Superior de Ciudad Sahagún | Ciudad Sahagún-Hidalgo | México https://orcid.org/0000-0003-4590-9050
Emilio A. Rivera Landeros Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Escuela Superior de Ciudad Sahagún | Ciudad Sahagún-Hidalgo | México https://orcid.org/0000-0002-8685-3746
Ricardo Martínez López Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Escuela Superior de Ciudad Sahagún | Ciudad Sahagún-Hidalgo | México http://orcid.org/0000-0003-2294-4064

DOI:

https://doi.org/10.29057/escs.v12i24.14799

Palabras clave:

Escuelas creativas, creatividad, innovación, aprendizaje significativo, evaluación formativa

Resumen

El presente ensayo hace referencia a las escuelas creativas que buscan transformar la educación tradicional, priorizando la creatividad mediante la promoción del trabajo contextual, diseñando con base en las necesidades actuales de los estudiantes para contextualizar el aprendizaje de acuerdo con la vida real. La creatividad es clave en el proceso de enseñanza. Se critica el modelo industrial de educación y las pruebas estandarizadas, cuya propuesta es identificar y trabajar con los talentos individuales para promover el aprendizaje significativo en los estudiantes. También se refiere al rol crucial del docente como agente creativo y motivador. Las actividades lúdicas fomentan la creatividad, fortalecen las habilidades comunicativas y potencian las habilidades metacognitivas, es decir, la capacidad de reflexionar sobre el propio pensamiento, comprender, controlar y evaluar los procesos cognitivos, lo cual contribuye a mejorar el rendimiento académico y social.

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Citas

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