Emprendimiento Universitario

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29057/estr.v13i26.16280

Palabras clave:

Emprender, liderazgo, universidad, innovación

Resumen

El Emprendimiento Universitario constituye una de las funciones esenciales de las instituciones de educación superior, al integrarse con la docencia y la investigación para fortalecer la vinculación social y productiva. En la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), particularmente en la Escuela Superior de Tepeji del Río, esta práctica se promueve como un eje formativo que impulsa la creatividad, la innovación y la capacidad de los estudiantes para transformar sus conocimientos en proyectos con impacto real en el ámbito social, económico, productivo y tecnológico; se eligió este tema ya que se considera que el emprendimiento universitario favorece el desarrollo de competencias transversales, entendidas como habilidades transferibles que permiten adaptarse a diversos contextos y resolver problemas complejos, tales como el liderazgo, la resiliencia, la toma de decisiones y el trabajo en equipo. Asimismo, contribuye a la generación de empleos, la creación de empresas sostenibles y la consolidación de experiencias que complementan la formación profesional, fortaleciendo la empleabilidad y la innovación en los jóvenes; no obstante, enfrenta desafíos como la falta de financiamiento, la escasa experiencia administrativa y el miedo al fracaso. Pese a ello, cuando las universidades proporcionan apoyo institucional, programas de incubación y asesoría, el emprendimiento se consolida como un motor clave para la innovación y el desarrollo regional. Con la finalidad de ofrecer una visión general del proceso, este trabajo busca servir como referencia para estudiantes e instituciones interesadas en fortalecer la cultura emprendedora.

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Citas

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Publicado

2026-07-05

Cómo citar

Escamilla-Enríquez, M. A., Uribe-Cayetano, B., & González-Galindo, Y. (2026). Emprendimiento Universitario. TEPEXI Boletín Científico De La Escuela Superior Tepeji Del Río, 13(26), 24–25. https://doi.org/10.29057/estr.v13i26.16280

Número

Sección

Resúmenes, mapas o diagramas de aplicación del conocimiento