Project-based learning (ABPro)
Abstract
Project-based learning (ABPro) is a strategy in which the coordination of teachers from different subjects can be carried out so that in the same project students have to apply knowledge from different disciplines. It is applied to most areas of knowledge, however, in experimental sciences it is a tool that allows us to identify a problem in real life, understand it, know its causes and consequences so that, based on it, a process is planned to solve it. reach a goal that solves it totally or partially. It is very useful, since it allows learning-centered teaching where the student has a more active role, greater commitment, responsibility and a deep focus on their learning style.
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References
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