From Cero to Hero. Una propuesta metodológica para los procesos de enseñanza-aprendizaje en la danza desde la performatividad

Resumen

Las experiencias en el caminar dancístico de la autora apuntan al cuerpo como receptor de la información y conocimiento, capaz de transformarlo en propuestas de diverso índole. En este caso, con ayuda del mapeo performativo propone una metodología aplicada en el proyecto From Cero to Hero. Dicho proyecto creado desde la perspectiva estudiantil y ejecutado desde el rol docente, sugiere ser una respuesta a inquietudes y necesidades propias de la autora. Propone un acompañamiento profesional para la iniciación en la danza, así mismo, brinda un espacio influenciado por las tendencias humanistas de la psicología, debido que aporta un desarrollo bilateral del alumno dividido en vertientes como: personal e impersonal; traducido en el reforzamiento de valores a la par de conocimientos técnicos y teóricos aplicados a la danza. Con todo esto, el proyecto ha estado presente en diferentes procesos dancísticos, lo que permite una compilación de reseñas por parte de estudiantes compartiendo su experiencia durante su estancia, a modo de resultado por parte del proyecto y su impacto.