Alumnas de nivel  bachillerato de la ESTi: Roles durante el periodo de pandemia

Mayra Anaid Valerio Nolasco; Gaby Yolanda Vega Cano; Sandra Zapata Salinas; Cristina Flores Amador

doi:10.29057/est.v7i13.7174

Mayra Anaid Valerio Nolasco Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-2155-1250
Gaby Yolanda Vega Cano Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-1440-1617
Sandra Zapata Salinas Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0001-9934-9605
Cristina Flores Amador Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo http://orcid.org/0000-0001-8122-3094

DOI: https://doi.org/10.29057/est.v7i13.7174

Palabras clave: roles, pandemia, escuela, familia

Resumen

El presente escrito tiene la finalidad de visibilizar los roles que han adoptado las alumnas durante el periodo de pandemia, desde hace un año que la UAEH tomó como medida preventiva tomar clases en casa, desde un primer momento con modalidad B-learning y posterior totalmente virtual. Dichas alumnas han tenido que adaptarse al trabajo académico, en casa e incluso cuidar a familiares enfermos o en apoyo académico a menores de edad. El periodo de pandemia tomó por sorpresa a todas las instituciones: la familia, la escuela, el sector privado, el sector salud, en general a cada una de los habitantes. Se retoma la teoría de Marcela Lagarde de los cautiverios de las mujeres, para identificarlos en dichas alumnas.