Reflexión sobre la pregunta como generadora del conocimiento

Irma Isabel De León Vázquez; Daniel Vélez Díaz; Silvia Soledad Moreno Gutiérrez

doi:10.29057/xikua.v4i7.1322

Reflexión sobre la pregunta como generadora del conocimiento

Autores/as

Irma Isabel De León Vázquez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Daniel Vélez Díaz Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Silvia Soledad Moreno Gutiérrez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

DOI:

https://doi.org/10.29057/xikua.v4i7.1322

Resumen

En este trabajo se presenta una reflexión sobre cómo es que preguntan los niños y lo que suceda a lo largo de su andar por las instituciones educativas, convirtiendo el hecho de cuestionar en un paradigma; se menciona en qué consiste el método socráticos, su metodología de operación y la forma de trabaja con los círculos socráticos, considerando éste último como una estrategia para generar el conocimiento en los alumnos de nivel superior.

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Publicado

2016-01-05

Cómo citar

De León Vázquez, I. I., Vélez Díaz, D., & Moreno Gutiérrez, S. S. (2016). Reflexión sobre la pregunta como generadora del conocimiento. XIKUA Boletín Científico De La Escuela Superior De Tlahuelilpan, 4(7). https://doi.org/10.29057/xikua.v4i7.1322