Rediseño de Módulo Didáctico de Levitación Magnética
DOI:
https://doi.org/10.29057/xikua.v7i13.3547Palabras clave:
Arquitectura cerrada, arquitectura abierta, levitación magnética, sensor infrarrojo, control en lazo abiertoResumen
Este artículo muestra el rediseño de un módulo didáctico de levitación magnética en arquitectura cerrada, desarrollando los subsistemas para la etapa de sensado, etapa de potencia y estructura. El objetivo del rediseño es contar con un módulo didáctico que permita la aplicación de diferentes técnicas de control; y así determinar las mejores estrategias para el control de sistemas que funcionan con levitación magnética. Se validan los resultados experimentando con el módulo y registrando las variables de entrada y salida del sistema en arquitectura abierta.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Citas
[1] Anirudh, N., Jagannath, S., Saurabh, C., & Binoy, R. (2015). Magnetic Ball Levitation System Control Using Sliding Mode Control and Fuzzy PD+I Control: A Comparative Study. DOI: 10.1109/EPETSG.2015.7510165.
[2] Pawan Kumar, P. & Minz, S. (2016). Control of Magnetic Levitation System Using PD and PID controller. International Journal of Scientific Research and Education, ISSN-e 2321-7545, Vol. 4, Nº. 8, 5596-5602.
[3] Perren, G. (2003). Estudio de las aplicaciones prácticas de la levitación magnética (trenes maglev). Disponible en: https://www.fceia.unr.edu.ar/~fisica3/MagLev.pdf
[2] Pawan Kumar, P. & Minz, S. (2016). Control of Magnetic Levitation System Using PD and PID controller. International Journal of Scientific Research and Education, ISSN-e 2321-7545, Vol. 4, Nº. 8, 5596-5602.
[3] Perren, G. (2003). Estudio de las aplicaciones prácticas de la levitación magnética (trenes maglev). Disponible en: https://www.fceia.unr.edu.ar/~fisica3/MagLev.pdf
Descargas
Publicado
2019-01-05
Cómo citar
Charre-Ibarra, S., Rodríguez-Díaz, M., Gudiño-Lau, J., Alcalá- Rodriguez, J., & Vélez-Díaz, D. (2019). Rediseño de Módulo Didáctico de Levitación Magnética. XIKUA Boletín Científico De La Escuela Superior De Tlahuelilpan, 7(13), 22–25. https://doi.org/10.29057/xikua.v7i13.3547
Número
Sección
Artículos