Uso de tecnologías de la información y comunicación en neuropsicología, una revisión narrativa
Resumen
Introducción: El desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) a través del siglo XXI ha abierto un nuevo panorama dentro de la disciplina neuropsicológica. Actualmente, la neuropsicología en México ha abordado esta nueva dimensión de manera precaria. La falta de investigación en el país sobre este recurso se presenta hoy en día como una deuda a esta disciplina. Objetivo: el objetivo de este trabajo es conocer los avances de las TICs en materia de neuropsicología en el ámbito internacional y nacional, con objeto de difundir los avances más recientes. Procedimiento: Se llevó a cabo una revisión narrativa, para la cual se utilizaron las bases de datos de Clarivate, DOAJ, EBSCOhost, Sage Journal y Springer-Link, Taylor & Francis. Para la creación de los motores de búsqueda se utilizaron ¨ICT neuropsychology” y “TICs neuropsicología”. La revisión se llevó a cabo dentro del periodo abril-junio del año 2024. En número de artículos encontrados fue de 22. Resultados: Los resultados recabados no son concluyentes en ningún ámbito y actualmente atraviesan de un periodo de investigación exploratoria a comparativa a nivel general. Los resultados contradictorios puntualizan la falta de diseño de protocolos, así como la diversificación de estudios en diversas poblaciones con afectaciones neuropsicológicas.
Descargas
Citas
Bolaños, F. (2014). El grupo de “Apoyo emocional al desempleo” en hombres: resultados de investigación. En Figueroa J. G. (Ed.), Políticas públicas y la experiencia de ser hombre. Paternidad, espacios laborales, salud y educación. México, D. F.: Centro de Estudios Demográficos, Urbanos y Ambientales de El Colegio de México.
Adamenko, O., Shevchenko, O., Babıuk, S., Osıptsov, A., Melnık, A., & Sıkorska, L. (2022). Innovative Technologies in Physical Education: Neuropsychological Aspect. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 13(1), 22-36. https://doi.org/10.18662/brain/13.1Sup1/300
Arroyo-Anlló, E., Díaz-Marta, J., & Chamorro, J. (2012). Técnicas de rehabilitación neuropsicológica en demencias: hacia la ciber-rehabilitación neuropsicológica. Pensamiento Psicológico, 10(1), 107-127. http://www.scielo.org.co/pdf/pepsi/v10n1/v10n1a08.pdf
Azcoaga, J. E., Derman, B. E., & Iglesias, P. A. (1997). Alteraciones del aprendizaje escolar. Diagnóstico, fisiopatología y tratamiento. Buenos Aires: Paidos.
Bauselas, E. (2006). La neuropsicología de A. R. Luria: coetáneos y continuadores de su legado. Revista de Historia de la Psicología, 27(4), 79-92. https://journals.copmadrid.org/historia/archivos/fichero_salida20210910142155916000.pdf
Barrios, C. S. (2020). Neurorrehabilitación y nuevas tecnologías. Revista Iberoamericana de Neuropsicología, 3(2), 157-170. http://neuropsychologylearning.com
Becerra, J., Peñaloza, M., Rodríguez, J., Chacón, G., Martínez, J., Saquipay, H., Castañeda, D., Pesantez, X., Salazar, J., Añez, R., & Bermúdez, V. (2019). La realidad virtual como herramienta en el proceso de aprendizaje del cerebro. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39(2), 98-107. https://www.revistaavft.com/images/revistas/2019/avft_2_2019/17la_realidad_virtual_como_herramienta.pdf
Beltrrán, C. (2009). Desde el nacimiento de la Neuropsicología hasta la obra de A. R. Luria. MedUNAB, 12(3), 113-115. https://docs.bvsalud.org/biblioref/2020/04/1007315/22-nacimiento-neuropsicologia.pdf
Benoit, M., Guerchouche, R., Petit, P.-D., Chapoulie, E., Manera, V., Chaurasia, G., Drettakis, G., & Robert, P. (2015). Is it possible to use highly realistic virtual reality in the elderly? A feasibility study with image-based rendering. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 2015(11), 557-563. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4357614/pdf/ndt-11-557.pdf
Brurok Myklebost, S., Myklebust Amundsen, O., W. A. Geraghty, A., Inal, Y., Hammar, A., & Nordgreen, T. (2022). Developing an internet delivered intervention targeting residual cognitive symptoms after major depressive disorder: a person-based approach. Journal of Mental Health, 31(6), 842–850. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09638237.2021.2022618
Calderón, L., & Alveiro, D. (2009). La práctica neuropsicológica asistida por computadora: Un escenario para el diálogo interdisciplinario entre la tecnología y las neurociencias. CES Psicología, 2(1), 79-90. https://www.redalyc.org/pdf/4235/423539414007.pdf
Calvo, F., Carbonell, X., & Johnsen, S. (2019). Information and communication technologies, e-Health and homelessness: A bibliometric review. Cogent Psychology, 6(1). https://doi.org/10.1080/23311908.2019.1631583
Chicchi Giglioli, I. A., de Juan Ripoll, C., Parra, E., & Alcañiz Raya, M. (2018). EXPANSE: A novel narrative serious game for the behavioral assessment of cognitive abilities. PLoS ONE, 13(11). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0206925
De Filippi, E., Wolter, M., Melo, B. R. P., Tierra-Criollo, C. J., Bortolini, T., Deco, G., & Moll, J. (2021). Classification of Complex Emotions Using EEG and Virtual Environment: Proof of Concept and Therapeutic Implication. Frontiers in Human Neuroscience, 15(711279), 1-14. https://doi.org/10.3389/fnhum.2021.711279
Demirtaş, M., Falcon, C., Tucholka, A., Gispert, J. D., Molinuevo, J. L., & Deco, G. (2017). A whole-brain computational modeling approach to explain the alterations in resting-state functional connectivity during progression of Alzheimer's disease. NeuroImage Clinical, 16(2017), 343-354. http://dx.doi.org/10.1016/j.nicl.2017.08.006
Derechos de autor 2024 Vicente Arturo López-Cortés , Marco Antonio Reyes Medina, Héctor Juan Pelayo González, María Guadalupe Tlalpan Ruíz, Ángel De Luna Construita
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
