Lost in translation: la importancia de la conceptualización en el desarrollo del perfil instrumental musical a nivel licenciatura

Miguel Flores-Covarrubias

doi:10.29057/ia.v14i28.16354

Autores/as

Miguel Flores-Covarrubias Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0002-7378-6521

DOI:

https://doi.org/10.29057/ia.v14i28.16354

Palabras clave:

formación musical, ejecución, performance, interpretación, instrumentista

Resumen

Tanto músicos como instituciones de formación musical solemos utilizar de manera intercambiable conceptos como ejecutante, instrumentista o intérprete, sin reparar demasiado en las implicaciones artísticas y epistémicas que cada uno de ellos tiene o debería tener en el desarrollo de los músicos instrumentistas. Históricamente, el proceso de hacer sonar una pieza musical ha sido descrito de diversas maneras y desde marcos conceptuales distintos a los que utilizamos actualmente en nuestro tiempo, idioma y región. En el presente documento, partiremos de la revisión de algunos de estos conceptos y de sus transformaciones hasta nuestros días, valorando las implicaciones de dichos cambios en la manera en que nos aproximamos a esta área temática y formativa. Finalmente, se plantean algunas propuestas que podrían impactar en la manera en que se asuma cada uno de los conceptos discutidos.

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Biografía del autor/a

Miguel Flores-Covarrubias, Universidad Veracruzana

Miguel Flores es Licenciado en Artes con especialidad en Piano por la Universidad Veracruzana (1998). Posteriormente estudio en la Universidad de Kansas, E.U donde se graduó de la Maestría en Artes con especialidad en Piano (mención honorífica, 2001) y el Doctorado en Artes Musicales con especialidad en Piano (mención honorífica, 2004). Se ha desempeñado activamente como pianista, docente, gestor y directivo en áreas académicas y gerenciales de la Universidad Veracruzana.

Destacan sus presentaciones en varias ciudades de México, Estados Unidos y Cuba como solista y miembro de diversos grupos de cámara desde 1989, asimismo sus presentaciones como solista con la Sinfónica de la Universidad de Kansas, la Orquesta Sinfónica de Xalapa y la Orquesta Filarmónica Duchesne Cuzán de la Universidad de las Artes de Cuba. Tiene en su haber publicaciones escritas y sonoras resultantes de su actividad como integrante del Cuerpo Académico Consolidado de Interpretación e Investigación de la Música de la Facultad de Música.

Docente de la Facultad de Música desde 1991, Miguel Flores ejerce su actividad en EE como Instrumento (piano) y TICs Aplicadas a la Música, a nivel licenciatura; y Didáctica y Metodología para los Instrumentos Musicales, a nivel posgrado. Igualmente, ha fungido como Académico Asistente (GTA) de la materia de Piano en la Universidad de Kansas, 2001-2004.

Su gestión en la Universidad Veracruzana se ha dado en la Secretaría de la Facultad de Música (2013) y la Dirección General del Área Académica de Artes de la Universidad Veracruzana (2013 a la fecha). Fue integrante de la Comisión Revisora del Plan General de Desarrollo 2025 de la Universidad Veracruzana y Coordinador de la Escuela Complutense Latinoaméricana en su XXVIII edición. Actualmente es integrante del Comité de Acreditación del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior de las Artes (CAESA). Recientemente recibió el reconocimiento COPAES 2021 a la trayectoria en la acreditación en la educación superior. Actualmente cuenta con el reconocimiento al Perfil Deseable PRODEP y es Candidato a Investigador Nacional.

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