El perfil docente recomendado por la bibliografía y su disociación de los planes de estudios de las licenciaturas en educación musical en México
Resumen
Al igual que en cualquier disciplina académica, el diseño de los planes de estudios de educación musical debe apoyarse en fundamentos teóricos y hallazgos empíricos de alto rigor académico a fin de lograr diseños curriculares que impulsen una educación musical más objetiva, realista y acorde a las necesidades de la sociedad y del mercado laboral del siglo XXI. Desgraciadamente, en muchas ocasiones los comités prescinden de ese conocimiento y toman decisiones curriculares sobre la base de la tradición y de la experiencia personal, lo que se ve reflejado en diseños curriculares con múltiples vacíos y áreas de oportunidad. Así, en este ensayo el autor presenta un breve panorama relativo a las aportaciones teóricas y empíricas que se han hecho en torno al perfil del educador musical, y expone algunas reflexiones acerca de la relevancia de tomarlas en consideración en pro de la formación de docentes más competentes y capaces.
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