Distance learning: from prehistory to modern pandemics a brief overhaul and case of study
Abstract
Throughout time, from prehistory to post-modernity including the current pandemic, human beings have the need to express and transmit ideas, questions, thoughts, findings, feelings, emotions and experiences, and communicate them in their environment. This is necessary for the progression of the origin of education and human ingenuity to create, invent and innovate all kinds of resources to solve problems, dilemmas and challenges that have allowed to generate new knowledge and advance in science and technology of universal culture; this generated the need to educate and not only in a face-to-face way, but also to educate at a distance. This motivated the development of the present work, which has the purpose of forming a synthesis on the beginnings of distance education and its technological evolution, focusing on different forms of non-school modality and its impact on the learning of students at all educational levels and particularly during the scenario caused by COVID-19.
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