La Lectura compartida entre jóvenes y padres de familia: una estrategia para el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento crítico.: La importancia de la lectura en el bachillerato

Cintia Donají Quinto  Ríos

doi:10.29057/prepa4.v14i28.17357

Autores/as

Cintia Donají Quinto Ríos Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0009-0001-2507-2700

DOI:

https://doi.org/10.29057/prepa4.v14i28.17357

Palabras clave:

Compresión lectora, pensamiento crítico, bachillerato

Resumen

A lo largo del semestre julio – diciembre 2025 se diseñó; de enero a la fecha se ha implementado una estrategia de lectura compartida con padres de familia y compañeros, la cual está dirigida a estudiantes de bachillerato de la Preparatoria Número 4 de Pachuca, Hidalgo, con el objetivo de favorecer la comprensión lectora e incidir en el desarrollo del pensamiento crítico.

Biografía del autor/a

Cintia Donají Quinto Ríos , Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

A lo largo del semestre julio – diciembre 2025 se diseñó; de enero a la fecha se ha implementado una estrategia de lectura compartida con padres de familia y compañeros, la cual está dirigida a estudiantes de bachillerato de la Preparatoria Número 4 de Pachuca, Hidalgo, con el objetivo de favorecer la comprensión lectora e incidir en el desarrollo del pensamiento crítico.

Citas

Peter A. Facione, investigador principal. (1990). Pensamiento Crítico: Una declaración de consenso de expertos con fines de evaluación e instrucción educativa., The California Academic Press, Millbrae CA.

Colomer, T. (2005). Andar entre libros: la lectura literaria en la escuela. Fondo de Cultura Económica.

Academia Curricular de Español de las Escuelas Preparatorias y Superiores que ofertan Bachillerato. (2019). Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.