Jóvenes, redes sociales y ciudadanía: Caso de estudiantes de educación media superior en Baja California

Fernando de Jesús Domínguez Pozos; Sheila  Delhumeau Rivera; Irma Daniela Rentería Díaz

doi:10.29057/icshu.v12iEspecial2.13315

Fernando de Jesús Domínguez Pozos Universidad Autónoma de Baja California | Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales | Ensenada-Baja California | México https://orcid.org/0000-0001-6338-5460
Sheila Delhumeau Rivera Universidad Autónoma de Baja California | Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales | Ensenada-Baja California | México https://orcid.org/0000-0001-8817-933X
Irma Daniela Rentería Díaz Universidad Autónoma de Baja California | Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales | Ensenada-Baja California | México https://orcid.org/0000-0002-7423-0285

DOI: https://doi.org/10.29057/icshu.v12iEspecial2.13315

Palabras clave: educación media-superior, redes sociales, ciudadanía, ciudadanía digital

Resumen

En la sociedad contemporánea la juventud ha encontrado nuevas formas de participación ciudadana, denominada como ciudadanía digital. En el presente artículo reflexionamos acerca de la participación juvenil y el papel de las redes sociales digitales en la construcción de ciudadanía digital de jóvenes bajacalifornianos. Para la recolección de información, aplicamos una encuesta a 265 estudiantes de dos bachilleratos tecnológicos, cuya información nos permitió llegar a los siguientes hallazgos; primero, las redes sociales son canales de información esencial de temáticas de interés público a través de contenidos digeribles y cotidianos como reels y TikToks; segundo, las redes más utilizadas por los jóvenes son Instagram, Tiktok y WhatsApp; tercero, temas de ocio y entretenimiento son los más consumidos; sin embargo, derechos humanos, medio ambiente y/o ciencia y tecnología, también son parte de su consumo. Estos resultados nos dan una primera radiografía de jóvenes del noroeste de México, en cuanto a nuevos ejercicios de ciudadanía.

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Biografía del autor/a

Fernando de Jesús Domínguez Pozos, Universidad Autónoma de Baja California | Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales | Ensenada-Baja California | México

Profesor- Investigador de Tiempo Completo de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), con el reconocimiento de Investigador Nivel 1. Profesor con Perfil Deseable PRODEP. Doctor en Investigación Educativa y Especialista en Estudios de Opinión por la Universidad Veracruzana. Comunicólogo por la Universidad de Xalapa. Entre sus publicaciones recientes se pueden mencionar el libro Jóvenes universitari@s enredad@s, editado por la UABC (2023), así como los artículos “Narrativas Universitarias. Testimonios de estudiantes del noroeste de México durante el retorno a las aulas posconfinamiento” (2023, Revista inmediaciones de la Comunicación); “Diálogos sobre educación superior en tiempos de la COVID-19” (2021, Revista Reencuentros), así como su artículo más reciente escrito en coautoría, titulado “Jóvenes universitarias y redes sociales digitales: espacios de participación y expresión de sus derechos humanos”, publicado en la Revista Estancias en diciembre de 2023. Sus líneas de investigación son jóvenes universitarios, redes sociales digitales, cultura digital, educación superior y participación.

Sheila Delhumeau Rivera, Universidad Autónoma de Baja California | Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales | Ensenada-Baja California | México

Profesora-investigadora de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) Unidad Valle Dorado en Ensenada. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), con el reconocimiento de Investigador Nivel 1. Perfil deseable PRODEP. Doctora en Ciencias Sociales y Maestra en Desarrollo Regional por El Colegio de la Frontera Norte. Licenciada en Ciencias y Técnicas de la Comunicación por la Universidad del Valle de Atemajac. Es coordinadora del Programa de Equidad de Género de la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales. Sus líneas de investigación son desarrollo y cambio social, participación ciudadana en las políticas públicas e igualdad y violencia de género.

Irma Daniela Rentería Díaz, Universidad Autónoma de Baja California | Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales | Ensenada-Baja California | México

Profesora-investigadora de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) Unidad Valle Dorado en Ensenada. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras (SNII) y cuenta con Perfil deseable PRODEP 2022-2025. Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Estudios Regionales y Maestra en Estudios Culturales por el Colegio de la Frontera Norte. Licenciada en Comunicación por la Universidad Autónoma de Baja California campus Tijuana. Sus líneas de especialidad son Interculturalidad, prácticas e identidades socioculturales, género, agentes y espacios escolares en contextos de diversidad cultural. Su última publicación es el libro La práctica intercultural de una escuela indígena en San Quintín, Baja California por la editorial UABC (2023).

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