Antígonas del siglo XXI. Proyecto de narrativas alternativas en un contexto universitario

Mónica Navia

doi:10.29057/icshu.v13i25.13449

Autores/as

Mónica Navia Universidad Católica Boliviana "San Pablo" | Departamento de Comunicación Social | La Paz-Bolivia | Bolivia https://orcid.org/0000-0001-9197-5695

DOI:

https://doi.org/10.29057/icshu.v13i25.13449

Palabras clave:

escritura cadémica, estudiantes universitarios de Bolivia, narrativas autobiográficas, autoformación, hermenéutica, fotografía conceptual

Resumen

Se presenta un proyecto con estudiantes universitarios de primer ingreso en una universidad privada en Bolivia. Desde un enfoque de narrativa autobiográfica, se reconocen historias personales (microhistorias) desde voces que atienden a otras posibilidades de escritura. Se trabajó desde una metodología hermenéutica, en el sentido de que el comprender puede estar profundamente ligado con la escritura (el lenguaje). Se describe las diferentes actividades colectivas generadas en aula en consenso con los estudiantes y se expone las perspectivas de los estudiantes en relación con el proyecto. Los estudiantes tienen una comprensión situada de las historias relatadas y reconocen narrativas dominantes que promueven rasgos machistas, clasistas, racistas y coloniales en el entorno social y familiar; frente a esto, se pretende, desde la escritura situada, encarar o transfigurarlas reescribiendo la historia desde una voz personal desde la cual se rompa la doxa de las estructuras dominantes. Se trató de recuperar narrativas tomadas desde la ruptura del sentido común, en una dimensión hermenéutica, hacia el camino de la construcción de una escritura propia que pueda reconocer formas estructurales de la tradición en las relaciones de poder en el camino de la construcción de la autoría de cada uno y cada una de las estudiantes.

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