Influencia de la satisfacción y el rendimiento académico en un Centro de Autoaprendizaje de Idiomas

Resumen

Este estudio examina la satisfacción y el rendimiento académico de los estudiantes en el Centro de Autoaprendizaje de Idiomas de la Escuela Superior de Huejutla. Realizado mediante un análisis cuantitativo y cualitativo, con la participación de estudiantes de Enfermería y Derecho. Se utilizó el instrumento de recolección de información SEUE, que permitió evaluar factores, como la calidad de los recursos educativos, el apoyo del personal y la accesibilidad de las herramientas de aprendizaje, que influyen en la percepción de satisfacción de los estudiantes. Los resultados indican niveles de satisfacción positivos, con un rango del 60 % al 70 %. Por otra parte, el rendimiento académico se evaluó a partir de la base de datos de calificaciones de los dos grupos estudiados, considerando este factor para determinar su nivel de desempeño, junto con el número de sesiones impartidas durante el curso. Se observó una correlación positiva fuerte en el primer grupo y una correlación positiva moderada en el segundo. Aquellos estudiantes que reportaron mayores niveles de satisfacción tienden a obtener mejores resultados en sus evaluaciones de competencia lingüística. El estudio destaca la importancia de considerar la satisfacción estudiantil como un indicador clave en la planificación y mejora de los centros de autoaprendizaje, con el fin de optimizar el rendimiento académico y potenciar el éxito en el aprendizaje de idiomas.