Using the process-genre approach to identify Biotechnology students’ perceptions when composing a descriptive text

Cynthia B. García Cano; Hilda Hidalgo Avilés; Abigail Carretero Hernández

doi:10.29057/icshu.v13i26.14445

Autores/as

Cynthia B. García Cano Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades | Área de Lingüística | Pachuca-Hidalgo | México https://orcid.org/0009-0005-0073-501X
Hilda Hidalgo Avilés Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades | Área de Lingüística | Pachuca-Hidalgo | México https://orcid.org/0000-0002-2540-7814
Abigail Carretero Hernández Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades | Área de Lingüística | Pachuca-Hidalgo | México https://orcid.org/0000-0002-8416-885X

DOI:

https://doi.org/10.29057/icshu.v13i26.14445

Palabras clave:

Enfoque basado en proceso-genero (PGBA), escritura, proceso de escritura, percepción de los estudiantes

Resumen

Este estudio exploró cómo el uso del enfoque de proceso-género (PGBA) en la escritura puede ayudar a los estudiantes de Ingeniería en Biotecnología de nivel A2 de la Universidad Politécnica de Pachuca (UPP) a formar su percepción sobre la escritura al redactar textos descriptivos. Se adoptó un diseño de investigación acción con seis estudiantes. Se realizaron dos entrevistas semiestructuradas, una antes de trabajar con el Enfoque Basado en Géneros de Procesos (PGBA por sus siglas en inglés) y la segunda entrevista después de implementar el PGBA con los participantes. Y se asignaron dos tareas de escritura a los participantes para observar sus habilidades de escritura antes y después de las lecciones de escritura empleando el PGBA. Los resultados de este estudio demostraron el efecto positivo que tiene el PGBA en el desarrollo de las habilidades de escritura de los estudiantes y en su percepción sobre la escritura. Aunque la mayoría de las investigaciones previas se han centrado en métodos cuantitativos, este estudio tuvo como objetivo proporcionar una visión cualitativa.

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