Palabra y realidad: Una experiencia docente con el ajedrez educativo
Palabras clave:
Ajedrez educativo, Animación Sociocultural de la Lengua, Creación literaria, Enfoque biográfico narrativo
Resumen
Este informe de investigación se presenta como un relato de algunas experiencias de intervención educativa, bajo el enfoque biográfico narrativo, en el que el ajedrez se constituyó en una herramienta pedagógica para promover el desarrollo del lenguaje y favorecer la creación literaria a través de la realización del proyecto educativo “Atrapando Palabras”, que inició en noviembre de 2016 y concluyó en julio de 2017. Atrapar palabras utilizando las piezas de ajedrez fue una actividad lúdica para aprender de forma divertida y al mismo tiempo contribuir a la animación sociocultural de la lengua en una Escuela Primaria de la Ciudad de México.
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Citas
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Publicado
2018-06-05
Cómo citar
Badillo Ochoa, A. (2018). Palabra y realidad: Una experiencia docente con el ajedrez educativo. Edähi Boletín Científico De Ciencias Sociales Y Humanidades Del ICSHu, 6(12). https://doi.org/10.29057/icshu.v6i12.3087
Tipo de manuscrito
Reportes de investigación o prácticas
