El zoque ayapaneco, representaciones sociales de los niños indígenas sobre la inminente desaparición de su lengua.
DOI:
https://doi.org/10.29057/lc.v6i12.14255Palabras clave:
Niños indígenas, Zoque Ayapaneco, Lenguas en desaparición, Revitalización de lenguasResumen
Este trabajo analiza las representaciones sociales de los niños que están aprendiendo la lengua indígena en alto grado de desaparición: el Zoque Ayapaneco en la ranchería Ayapa, del municipio Jalpa de Méndez en el estado de Tabasco, en el sur de México. Es un estudio de corte cualitativo con alcance exploratorio descriptivo transversal. La unidad de análisis fueron niños entre 5 y 13 años participantes del taller de enseñanza de la lengua Zoque Ayapaneco. Las técnicas de recolección de datos utilizadas fueron grupo focal y la entrevista semiestructurada. Las representaciones sociales de los niños indígenas son que tienen una presión a favor para aprender la lengua debido a que son los únicos que tienen el interés y la posibilidad de hacerlo con los propios hablantes. Lamentan que no sea hablada por más personas. La seguirán aprendiendo porque no quieren que desaparezca. El mecanismo que tienen es el taller. Se sugiere crear estrategias de difusión para que más niños acudan, también incentivar a la comunidad y las instituciones gubernamentales en fortalecer este mecanismo.
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