Política comparada: trayecto y desafíos

Angel Guadalupe Cruz Monroy; Israel Cruz Badillo

doi:10.29057/xahni.v4i7.17643

Autores/as

Angel Guadalupe Cruz Monroy Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0009-0007-9880-2747
Israel Cruz Badillo Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-2020-7143

DOI:

https://doi.org/10.29057/xahni.v4i7.17643

Palabras clave:

Ciencia política, Política comparada, Producción de conocimiento, Gabriel Almond, Aristóteles, Desafíos

Resumen

La política comparada hoy en día pasa por una serie de desafíos inherentes al campo de estudio de la ciencia política. Desde sus orígenes primarios situados en la obra de Aristóteles, quien realiza una clasificación de las formas de gobierno según su cercanía o lejanía al bien común, pasando por Montesquieu y su teoría de la separación de poderes, hasta el desarrollo del institucionalismo empírico en el siglo XIX, que priorizó el estudio profundo de las instituciones. Hasta llegar a autores como Almond, Sartori y Dahl que ampliaron los horizontes de la política comparada. Así mismo, se enlistan una serie de limitaciones teorías y metodológicas, especialmente en la falta de definiciones claras y el énfasis excesivo en métodos cualitativos y sus debilidades, resultados de investigación poco claros y escasa aplicación práctica. El ensayo propone alternativas como la consideración del análisis subnacional e internacional, el uso de metodologías mixtas y el engrose de las bases teóricas dentro de la investigación.

Biografía del autor/a

Israel Cruz Badillo, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Doctor en Ciencias Sociales por el ICSHu-UAEH. Maestro en Ciencias Sociales con Especialidad en Desarrollo Municipal por El Colegio Mexiquense A.C. Licenciado en Administración Pública por el ICSHu-UAEH.

Ha sido Coordinador de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública, del Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (2010-2012), de la que actualmente es profesor de tiempo completo. Además, ha sido docente en diversas universidades, entre ellas el Instituto de Administración Pública del Estado de Hidalgo, A.C.

Su interés de investigación se ubica en el estudio de las prácticas modernizadoras de la Administración Pública e intervención organizacional.

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