e-ISSN: 2007-7831
Navarrete Noble, Rómulo Eugenio, México
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Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula Vol. 1 Núm. 1 (2014): Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula - Reportes de investigación o prácticas
Notas de campo: Desandando los caminos de la autopista Las Choapas-Ocozocoautla
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Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula Vol. 1 Núm. 2 (2014): Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula - Ensayos
La historia de larga duración de Fernand Braudel.
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Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula Vol. 1 Núm. 2 (2014): Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula - Reportes de investigación o prácticas
Detectando lo evidente en un día de campo
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Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula Vol. 2 Núm. 3 (2015): Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula - Ensayos
Volver a la práctica de Pierre Bourdieu y retroceder a la modernidad de Anthony Guiddens
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Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula Vol. 2 Núm. 3 (2015): Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula - Ensayos
La separación entre el estado y la sociedad. Una práctica recurrente
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Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula Vol. 3 Núm. 5 (2016): Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula - Ensayos
En esta escuela, al que no es cábula, lo cabulean. Breve análisis sobre la violencia escolar en México
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Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula Vol. 4 Núm. 7 (2017): Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula - Ensayos
El punto de vista crea al objeto de investigación. Breve reflexión sobre la trascendencia del enfoque constructivista en la investigación científica.
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Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula Vol. 4 Núm. 8 (2017): Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula - Reseñas
El punto de vista crea al objeto de investigación. Breve reflexión sobre la trascendencia del enfoque constructivista en la investigación científica
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