Music and research: The Permanent Seminar at the university education
Abstract
This work incorporates the results of a collaboration of students of a music bachelor who joined an investigation to analyze the academic actions implemented to contribute to the development of competencies for research that will guarantee compliance with the university mission: "to promote the sustainable, fair and balanced development of our society" (UAA, 2020). Being an institutionally registered research project, the inclusion of students in a real professional practice is understood as a situated learning strategy (Lave and Wenger, 1991) that involves the didactic perspective students as partners (Matthews et al., 2018). The results obtained through a mixed analysis are presented to document, from the perspective of the history of the present time (Carbajal-Vaca, 2020a and 2020b), the origin, trajectory and training trends deployed in the Permanent Seminar (SEMPER); one of the eight academic actions implemented in the bachelor program.
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References
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Entrevistas
Capistrán-Gracia, R. W. (2020, 7 de octubre). Entrevista realizada vía Zoom por Dulce Ximena Hernández Monter, Israel Alejandro Ferreira Buchanan y Fernando Macías Sánchez. Aguascalientes.
Correa, J. P. (2020, 14 de octubre). Entrevista realizada vía Zoom por Dulce Ximena Hernández Monter, Israel Alejandro Ferreira Buchanan y Fernando Macías Sánchez. Aguascalientes.
