Orientaciones para la educación judicial en el sistema acusatorio

Resumen

Este artículo presenta resultados de una investigación basada en entrevistas presenciales a jueces penales y otros funcionarios del sistema de justicia, en el norte y el centro de México, acerca de sus experiencias en el antiguo modelo procesal, en el actual sistema acusatorio y en la transición entre ambos. En el artículo se recogen, analizan e interpretan reflexiones de los informantes sobre el modo de ser de los jueces, sus esquemas de pensamiento, percepción y acción y sus prácticas cotidianas. Asimismo, se presenta información sobre la forma en que los jueces representan su educación en las aulas universitarias y en las escuelas judiciales y sobre el modo en que, es su perspectiva, ha condicionado su desempeño y la configuración de su habitus. Por último, se exponen las orientaciones que, en opinión de dichos operadores jurídicos, deben seguirse en la formación de los jueces para un mejor ejercicio de su función en el sistema acusatorio.