Percepciones de alumnos y maestros acerca de la promoción del aprendizaje autónomo

Alan F. Velasco-Trejo

doi:10.29057/lc.v5i9.11451

Alan F. Velasco-Trejo Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0009-0007-6323-4153

DOI: https://doi.org/10.29057/lc.v5i9.11451

Palabras clave: Autonomía, Aprendizaje, Percepciones, Análisis, Hallazgos

Resumen

El objetivo principal de este estudio es conocer, a través de las percepciones de alumnos y docentes, si en la ‘Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia’ impartida en la UAEH, el aprendizaje autónomo es promovido, y de ser así, hasta qué punto lo es. Para la colección de datos de este estudio cualitativo, entrevistas fueron conducidas a docentes y alumnos. Los hallazgos en este estudio muestran que la autonomía si es promovida hasta cierto punto principalmente por el uso de los materiales y la implementación de algunas actividades. Los estudiantes parecen reconocer la importancia de volverse autónomos, pero solo unos de implementan hacen acciones para desarrollar la autonomía.

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