Percepciones de profesores de inglés y estudiantes de inglés como lengua extranjera sobre los errores orales y la retroalimentación correctiva en una institución rural.
Resumen
Este estudio explora la percepción que profesores y alumnos de inglés tienen de los errores y la retroalimentación correctiva en la comunicación oral. Para recopilar los datos de este estudio cualitativo se realizaron entrevistas semi-estructuradas a dos profesores de inglés y cinco estudiantes de inglés principiantes. Los resultados de este estudio demuestran que los profesores tienen conocimientos generales sobre la corrección de errores y saben cómo proporcionar retroalimentación correctiva. Sin embargo, puede haber factores que limiten la aplicación de la retroalimentación correctiva en su lugar de trabajo. Con respecto al proceso de toma de decisiones en relación con la retroalimentación correctiva los estudiantes y maestro mantienen perspectivas diferentes.
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Citas
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