¿Qué factores influyen en el desinterés por el aprendizaje del inglés en estudiantes universitarios?

Rolando Iván Hernández Valencia; Indira Citlaly Mendoza Domínguez

doi:10.29057/lc.v7i13.15251

Autores/as

Rolando Iván Hernández Valencia Universidad Regional del Sureste https://orcid.org/0009-0003-7549-9256
Indira Citlaly Mendoza Domínguez Universidad Regional del Sureste https://orcid.org/0009-0002-6000-0734

DOI:

https://doi.org/10.29057/lc.v7i13.15251

Palabras clave:

desinterés, aprendizaje, inglés, desmotivación, enseñanza-aprendizaje, metodología

Resumen

El desinterés en el aprendizaje de la lengua inglesa en las y los estudiantes de la Universidad Regional del Sureste (URSE) no es unproblema reciente, pero no se le ha dedicado la atención pertinente. El objetivo de esta investigación es identificar los factores que influyen en el desinterés estudiantil de estudiar la lengua inglesa. Para lograr identificar estos factores, se llevó a cabo una investigación mixta encuestando a 129 estudiantes universitarios cursando el cuartosemestre. Esto debido a que actualmente la mayoría de los programas educativos ofertados por la universidad cursan inglés hasta cuarto semestre. Después de aplicar las encuestas, los factores más influyentes en el aprendizaje del inglés fueron la dificultad de la lengua, seguida por la metodología de enseñanza empleada por las y los docentes y, finalmente, hay un problema de desmotivación en el estudiantado para aprender inglés. Esta investigación puede ser de gran apoyo al claustro docentepara buscar mejorías en los procesos de enseñanza-aprendizaje del inglés dentro de la universidad y lograr ofrecer clases de lenguaextranjera enfocadas a las necesidades del estudiantado.

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