Vol. 7 Núm. 13 (2025): Revista Lengua y Cultura

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DOI: https://doi.org/10.29057/lc.v7i13

Publicado: 2025-11-05

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Editorial

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Artículos

Habilidades de pensamiento de orden superior y pensamiento crítico de profesores mexicanos de inglés en formación

Patricia Núñez Mercado, Oscar Manuel Narváez Trejo, Gabriela Guadalupe Estrada Sánchez

1-8
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Strategic learning in English: A study of low self-efficacy BA students

Cliserio Antonio Cruz Martínez, Mario Andrade Mendoza

9-18
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La Gamificación como estrategia de aprendizaje en el aula de inglés como lengua extranjera

Cristóbal Sánchez Montiel

19-26
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Las lenguas indígenas en la educación superior desde la experiencia en el Tecnológico Nacional de México

Dulce Consuelo Cruz Luna

27-35
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Factores que dificultan la enseñanza de la pronunciación del inglés

Diego Orgaz Hernández, Hilda Hidalgo Avilés, Milton Raúl Licona Luna

36-42
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La metacognición en las prácticas de diseño como proceso de aprendizaje autónomo mediante el lenguaje del pensamiento

Iván Medina Gutiérrez

43-52
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Gamificación para el aprendizaje del inglés en educación media superior una propuesta con Genially

Jose Guillermo Bustamante Reyes

53-58
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Un Análisis de un Ecosistema de Aprendizaje: Knotion

María Isabel Rosario López, Isaí Alí Guevara Bazán

59-67
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¿Qué factores influyen en el desinterés por el aprendizaje del inglés en estudiantes universitarios?

Rolando Iván Hernández Valencia, Indira Citlaly Mendoza Domínguez

87-97
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Undergraduate Students’ Perceptions of the Use of AI In an Academic Writing Class

Patricia Delgado Rodríguez, Elizabeth Alvarado Martínez

78-86
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Situación Lingüística de la Facultad de Lenguas, BUAP: Hacia una Política Lingüística Integral

Yonatan Puón Castro, Verónica Sánchez Hernández, Marisol Guzmán Cova, Gicela Cuatlapantzi Pichón

98-105
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Impacto del Chat GPT en el desarrollo de la competencia oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera en una institución privada

Gonzálo Iván Cerón Cervantes, Martha Guadalupe Hernández Alvarado, Milton Raúl Licona Luna

106-115
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