El portafolio Digital una estrategia hacia la Excelencia Lingüística: Un Camino de Aprendizaje

Cliffor Jerry Herrera Castrillo; Judith Bernavelia Rodríguez-López; Vicente Colindres Herrera

doi:10.29057/lc.v8i15.16863

Autores/as

Cliffor Jerry Herrera Castrillo Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua https://orcid.org/0000-0002-7663-2499
Judith Bernavelia Rodríguez-López Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua https://orcid.org/0009-0007-9225-0304
Vicente Colindres Herrera Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua https://orcid.org/0009-0003-3890-2966

DOI:

https://doi.org/10.29057/lc.v8i15.16863

Palabras clave:

Inglés, comunicación, aprendizaje, cultura, competencias lingüísticas

Resumen

El portafolio se centra en la adquisición y desarrollo de habilidades en el idioma inglés, abarcando desde la comprensión escrita hasta la interacción oral, al mismo tiempo que se fomenta la apropiación de la cultura nacional y valores patrióticos. El propósito de este trabajo es demostrar cómo, a través de la práctica constante, se pueden alcanzar competencias lingüísticas a un nivel C1, lo que asegura un desempeño efectivo en contextos educativos y sociales. Para lograr estos objetivos, se implementaron diversas metodologías, incluyendo la lectura y análisis de textos breves como anuncios y menús, la participación en conversaciones simples sobre intereses personales, y la redacción de oraciones que respeten las normas gramaticales. A través de estas actividades, se lograron hallazgos significativos, entre los que destacan una mejora en la capacidad para extraer información relevante de diferentes tipos de textos y un aumento en la confianza para comunicarse en inglés en situaciones cotidianas. Las conclusiones reflejan que la integración del aprendizaje del idioma con la comprensión cultural y social enriquece la experiencia educativa y fomenta una ciudadanía más consciente y competente. Este enfoque no solo mejora las habilidades lingüísticas, sino también contribuye al desarrollo de un perfil integral en los estudiantes.

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