Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua (ESL) en Adolescentes en el Estado de México, Retos y Estrategias
Resumen
La enseñanza del ESL a adolescentes implica una variedad de desafíos para el maestro. El objetivo de este estudio es identificar los principales retos del docente de ESL y recomendar las estrategias efectivas para enfrentarlos. Se realizó un diagnostico a estudiantes de la escuela secundaria y preparatoria en el Estado de México, se caracterizó a los estudiantes, al programa de enseñanza actual, se sugirieron y aplicaron recomendaciones. Se encontró que estudiantes principiantes, son susceptibles a distraerse y a no seguir reglas escolares, prácticas que dificultan la enseñanza. Los estudiantes con conocimientos previos, y de niveles superiores, están más enfocados para aprender la lengua, pero ambos niveles, necesitan ejercitar su memoria a largo plazo. El enfoque ecléctico se recomienda para estudiantes principiantes, y el enfoque comunicativo, para estudiantes avanzados. Se recomienda que los maestros realicen diagnósticos para caracterizar a los estudiantes y en base a estos actualizar sus métodos y materiales; habilidades de manejo de grupo, y utilizar las planeaciones didácticas y libros de registro para una mejor práctica docente en Inglés.
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