Aprendizaje basado en los tipos de pensamiento según la psicología para conocer la importancia de los docentes en el proceso enseñanza – aprendizaje

Celia Gloria Armenta Hernández; Jorge Martín Hernández Mendoza; Sandra Luz Hernández Mendoza; Hilda Blanco Paredes; Magda Gabriela Sánchez Trujillo

doi:10.29057/esat.v9i18.9049

Autores/as

Celia Gloria Armenta Hernández Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-3682-2597
Jorge Martín Hernández Mendoza Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-9262-4712
Sandra Luz Hernández Mendoza Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-2022-3135
Hilda Blanco Paredes Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-6152-9384
Magda Gabriela Sánchez Trujillo Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-9093-1081

DOI:

https://doi.org/10.29057/esat.v9i18.9049

Palabras clave:

Pensamiento crítico, metacognición, aprendizaje

Resumen

El presente trabajo pretende reflexionar de qué manera se produce el pensamiento, cuáles son los factores que impulsan su desarrollo y cómo llegar al pensamiento crítico. Según la psicología, existen diferentes tipos de pensamiento, los cuales tendemos a utilizar en determinadas ocasiones dependiendo de la tarea que estemos realizando. Por ejemplo, el tipo de pensamiento que vamos a utilizar cuando vamos a reflexionar sobre algún tema como la religión va a ser distinto al tipo de pensamiento que vamos a utilizar para realizar algún cálculo matemático en la mente, al estar conscientes de que el cerebro del ser humano se lo utiliza en forma limitada.

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Citas

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