Pädagogische Verwendung von Videos im Englischunterricht als Fremdsprache

Abstract

Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) haben jeden Aspekt der heutigen Gesellschaft beeinflusst. Sogar der Begriff „Analphabet“ wird bereits für diejenigen verwendet, die in Bezug auf Wissen und Management von IKT ins Hintertreffen geraten sind. Der Sprachunterricht, der in allen Wissensbereichen eingesetzt wird, hat sich im besten Sinne des Wortes als fruchtbares Feld für seine Nutzung herausgestellt. In diesem Artikel reflektieren wir den pädagogischen Nutzen, den Videogramme beim Unterrichten von Englisch als Fremdsprache haben können. Wir werden sein Konzept überprüfen, seine Klassifizierung nach Absichten, Elemente, die vor seiner Verwendung zu berücksichtigen sind, was wir bei seiner Verwendung vermeiden sollten, wir werden einen Vorschlag zur Bewertung der Ressource vorlegen, wir werden einige ihrer Vor- und Nachteile auflisten, wir nehmen eine spezifische Schauen Sie sich die Aktivitäten an, die diese Ressource für Schüler und Lehrer erleichtert. Die Schlussfolgerungen veranlassen uns, unsere Unterrichtsziele genau zu betrachten, da sie das Leitmotiv für den Unterrichtsprozess sein und für die Auswahl und Anwendung dieser Bildungsressource entscheidend sein werden.