Technological resources applied to the development of the Past Tense in English
Abstract
Linguistic awareness of the verbal Past Tense in English represents a complex point in the learner. It is understood that in the process and access to English as a target language, there are diverse representations of error that are considered transitory in nature. This research proposes the use of technological resources applied to the learning and development of the verbal Past Tense as evidenced by the analysis, classification, and description of learners written errors from the Core Curriculum at the Language Faculty from the Autonomous University in Baja California. Furthermore, the proposal is also grounded on the results of the survey that revealed the learners´ perception towards the use and preference of technological resources. This research is mixed methods, descriptive and a non-experimental study.
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