Comunidad de aprendizaje y gestión del conocimiento en universidades
DOI:
https://doi.org/10.29057/icbi.v9iEspecial.7102Palabras clave:
Centros de investigación, Conocimiento, Comunidad de aprendizaje, Gestión del conocimiento, UniversidadesResumen
La presente investigación (propuesta de tesis doctoral) permitirá determinar la relación entre comunidad de aprendizaje y gestión del conocimiento en centros de investigación de universidades. Se desarrollará bajo los postulados teóricos de Mathi (2004), Jiménez y Rodríguez (2016), y Berger (2020), entre otros. Metodológicamente, se desarrollará bajo el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo correlacional y transversal. La misma, estará dirigida a 646 profesores-investigadores de 33 centros de investigación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. La recopilación de información se realizará mediante encuestas-cuestionarios que serán validados por expertos en el área. Los resultados servirán para futuras investigaciones en centros de investigación de universidades, en cuanto a comunidad de aprendizaje y gestión del conocimiento buscando promover su calidad y productividad. Se infiere que la creación de comunidades de aprendizaje promueve el trabajo colaborativo y cooperativo entre miembros de una institución para compartir y generar conocimiento, y gestión del conocimiento garantiza un manejo eficiente del mismo.
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