Techniques of neurolinguistics programming in the tutorial action to enhance school performance
Abstract
At the higher level, the educational activity requires guidance and tutoring that allow students to become individuals with professional and human training that allows them to face any situation that life may pose. The tutorial task in our days requires the teaching commitment so that it is carried out efficiently and effectively, with a great human quality, to lead the students towards an assertive attitude. The management of neurolinguistic programming in educational aspects aims to offer the teacher tutor the necessary tools to increase the self-esteem of the students on which the achievement of their student goals and their self-realization as human beings depends, in order to contribute to their integral formation.
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