Perception of the Institutional Counseling Program in the Bachelor's Technological Management of the Higher School of Tizayuca
Abstract
This work identifies the perception of the students of the Bachelor's Technological Management on the Institutional Counseling Program (ICP), has a non-experimental cross-sectional type with descriptive scope and responds to the need for evaluation of the bachelor´s degree with respect to ICP.
The results indicate that the main activities that impact positively are the empathic attitude of the tutors, the cordiality and the tutor´s ability to create a climate of trust, the tutor's willingness to serve the students, satisfaction with the tutor assigned to them and the commitment and capacity of the tutor with the tutorial action. However, there are roles should be promoted to improve this function, as the ability to guide students in academic decisions, strengthen the tutor's knowledge of institutional regulation and channel the student to the appropriate instances when they have a problem that go through the tutor´s area of action.
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