Vol. 3 No 5 (2021): Revista Lengua y Cultura | Revista Lengua y Cultura

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DOI: https://doi.org/10.29057/lc.v3i5

Publiée: 2021-11-05

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Comité Editorial

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Editorial

Editorial
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Artículos

1. Brook-Hart G., (2014). Complete First. Student’s Book without answers 2nd edition. Cambridge University Press. 2. Brook-Hart G., (2014). Complete First. Workbook without answers 2nd Edition. Cambridge University Press. 3. Brook-Hart G., (2014). Com

Adalberto Magdaleno-Hernández, Edgar Magdaleno-Hernández, Nancy Vianey Cruz-Cruz, Francisco Pérez-Soto

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Método de traducción gramatical adaptado en la enseñanza moderna de lenguas extranjeras: trabajo con textos y habilidades literarias

Denis Belyaev

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Training engineering: undertaking a training plan according to the current needs of French teachers in Mexico

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16-23
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Gervasio Montero Gutenberg

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Giovanni Beltrán Santoyo, Esther Aurora Ruíz Huerta, Juan Miguel Gómez Bernal

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Flipped learning for enhancing English pronunciation in remote teaching

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Jaime Ulises Ramírez Vega

72-78
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Estructura de una aplicación móvil para el aprendizaje de la lengua italiana (nivel básico). Principios y procesos

Juan Porras Pulido, Giovanna Hernández Villa

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Metaphorization in language learning. The role of culture in the metaphorical competence

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88-99
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Psychopedagogical factors that impact the teaching-learning of the English language in teachers and secondary school students during the pandemic

María de Jesús Pérez Hernández, Rocío de la Paz Zamora Moreno

100-107
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Professional Teacher Identity: Methodological Alternatives for Qualitative Research

Nallely Garza Rodríguez , Luisa M. Muñoz-Cantúd, Ma. Guadalupe Rodríguez-Bulnes, Irma Esparza-Moreno

108-117
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