Bd. 4 Nr. 7 (2022): Revista Lengua y Cultura | Revista Lengua y Cultura

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DOI: https://doi.org/10.29057/lc.v4i7

Veröffentlicht: 2022-11-05

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Comité Editorial

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Editorial

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Artículos

Andragogy and Adaptive Education as a Resource for Inclusion in English as a Foreign Language Classes

Leticia Morales Gonzalez, Elizabeth Alvarado Martínez, Abigail Carretero Hernández

1-14
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La English lexical competence among university students in Mexico

Alfredo Marin-Marin; María Isabel Hernández-Romero

15-25
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Socioeconomic status, gender, reading frequency, and implicit theories of reading of pre-service language teachers

Moisés Damián Perales Escudero, Mtra. Deysi Hernández, Dra. Rosa Isela Sandoval

26-36
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Teacher collaboration: a strategy to promote the oral production of Italian Foreign Language

María Julieta García Schlottfeldt, Alejandra Platas-García

37-44
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Identities in the migrant classroom of Tapachula by Haitian children

Alberto Jorge Fong Ochoa, Eyder Gabriel Sima Lozano

45-57
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The curricular absence in the migrant classrooms of the southern border of Mexico: Tapachula and its Haitian immigration

Alberto Jorge Fong Ochoa, Eyder Gabriel Sima Lozano

58-69
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Pragmatik des Humors im Fremdsprachenunterricht (Deutsch/Russisch). Sprachwissenschaftliche und didaktische Aspekte: Zwischen Implikaturen, „Komplikaturen“ und Kompetenzen.

Denis Belyaev

70-80
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Promoting Transcultural Reflection in the French Class through an emblematic Painting by a contemporary Acadian Artist

Alejandra Fabiola Rivera, Nallely Garza Rodríguez

81-88
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Enfoques recomendados para la enseñanza de la gramática francesa a estudiantes de preparatoria en el Estado de México

Adalberto Magdaleno Hernandez, Nancy Vianey Cruz Cruz, Edgar Magdaleno-Hernández, Mario Cruz-Cruz, Mercedes A. Jiménez-Velázquez, Luis Jesús-Lozano

89-96
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Digital skills of language teachers in face-to-face modality, after COVID-19

Isai Ali Guevara Bazan, Verónica Rodríguez Luna, Elizabeth Salazar Ayala

97-107
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Building rapport as a technique to motivate a young incarcerated to learn English

Miguel Angel Patiño Barrientos

108-115
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Landeskundevermittlung im DaF-Unterricht durch freiwillige Sprachassistent*innen an der UAEH in Mexiko

Sandra Hornung, Katharina Günther

116-121
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Ludoeducational robotics as a multidisciplinary discipline

Manuel Alejandro Misses

122-132
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