Vol. 5 No 9 (2023): Revista Lengua y Cultura | Revista Lengua y Cultura

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DOI: https://doi.org/10.29057/lc.v5i9

Publiée: 2023-11-05

Título

Título

I
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Comité Editorial

Editorial Committee

II
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Editorial

Editorial

III
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Artículos

Las TIC y el aprendizaje colaborativo para mejorar la pronunciación de inglés de estudiantes universitarios

Adrián de J. Girón-Chávez, Elsa Y. Cruz-Maldonado, María M. Bermej-del Villar, Rocío Cancino-Zamarrón

1-10
- PDF (Español (España))
Percepciones de alumnos y maestros acerca de la promoción del aprendizaje autónomo

Alan F. Velasco-Trejo

11-21
- PDF (Español (España))
A professional development course to face the current challenges An online asynchronous course

Ana L. Oviedo-Abrego

22-29
- PDF (Español (España))
Teachers’ practices and perceptions in a Mexican higher education context about out-of-class teamwork evaluation

Cecilia A. Medrano-Vela, Patricia M. Guillen-Cuamatzi, Liliana M. Villalobos-González

30-39
- PDF (Español (España))
The Effect of K-Pop and the Interaction within the K-Pop Community on EFL Learners

Monica J. Valerio-Ramos, Elizabeth M. Hernández-López

40-47
- PDF (Español (España))
Understanding Teacher’s Agency in the Implementation of a Competency-Based Language Teaching (CBLT) program. Dynamics from a Top-Down Policy Implementation in Higher Education

Gloria C. Pallanez-Dávila

48-58
- PDF (English)
ELT inclusion of learners with SENs Teacher’s beliefs towards visual impairment students’ English learning opportunities in mainstream classrooms

Guadalupe P. Noriega-Pérez, Rocío M. Paz-Dominguez, Tomás Hernández-Ángeles, Martha G. Hernández-Alvarado

59-69
- PDF (English)
Spoken word recognition in French A study about the effects of phonological neighborhood density

Ingrid Tiscareño

70-79
- PDF (Español (España))
Narratology and stylistics in the Tzotzil tale Pepench'uch A linguistic-literary analysis

Jesus Moreno-Mata

80-88
- PDF (English)
Sustainable Development in Higher Education Practices

Raphaël H. Sebire, Secundino Isabeles-Flores

89-96
- PDF (Español (España))
Students’ perceptions towards the use of TikTok as a tool for improving English pronunciation

Rocio M. Paz-Domínguez, Guadalupe P. Pérez-Noriega, Tomás Hernández-Ángeles, Hilda Hidalgo-Avilés

97-106
- PDF (Español (España))
The roles of beginner English teachers at the English BA in times of Covid- 19

Veronica Rodríguez-Luna, Brenda Rico-González, Isaí A. Guevara-Bazán, Jorge Martínez-Cortés

107-111
- PDF (English)